Hafıza türüne göre ders çalışma ortamı nasıl düzenlenmelidir?

Sağlanan kaynaklara göre, ders çalışma ortamı ve yöntemleri öğrencinin baskın hafıza türüne (görsel veya işitsel) göre şu şekilde düzenlenmelidir:

Görsel Hafızası Kuvvetli Olanlar İçin:

• Görsel Materyaller Oluşturma: Kendinize özel tablolar hazırlayarak çalışma ortamınızı daha görsel bir hale getirebilirsiniz.
• Duvarları Kullanma: Matematik ve geometri gibi derslerdeki formülleri ezberlemek için bunları kâğıtlara yazıp her an görebileceğiniz bir duvara asmak faydalı olacaktır. Benzer şekilde, Kimya dersinde periyodik cetveli göz önünde bir yere asmanız önerilir.
• Şekil ve Şemalar: Konuları çalışırken şemalar oluşturmak, kartlar hazırlamak ve okuduğunuz bilgileri kâğıda şekil olarak aktarmak öğrenmeyi kolaylaştırır. Özellikle Coğrafya dersi için harita kullanmak, görsel hafızayı destekleyen önemli bir yöntemdir.

İşitsel Hafızası Kuvvetli Olanlar İçin:

• Ses Kayıt Cihazları: Çalışmalarınızda ses kayıt cihazlarından faydalanarak bilgileri dinleme yoluyla pekiştirebilirsiniz.
• Dersi Dinleme: Öğretmeni dikkatli dinlemek ve konu anlatımlarını takip etmek bu grup için kritik öneme sahiptir.

Genel Tavsiyeler: Fizik gibi bazı dersler birden fazla duyuya hitap ettiği için, çalışma ortamında görme, duyma ve dokunma duyularından en az ikisinin aktif olarak kullanılması önerilmektedir. Biyoloji gibi derslerde ise resimler olmadan anlamak zorlaşacağından, ortamın görsel materyallerle zenginleştirilmesi gerekir.