Tercih listesinde tek bölüme odaklanmanın riskleri ve avantajları nelerdir?

23.02.2026
7
Tercih listesinde tek bölüme odaklanmanın riskleri ve avantajları nelerdir?

Kaynaklara göre tercih listesinde tek bölüme odaklanmak, özellikle 34 yaş üstü kadın adaylar için genel aday mantığını yıkan en rasyonel ve stratejik yaklaşımdır. Bu yaklaşımın avantajları ve tek bölüme odaklanmayıp karışık listeler yapmanın riskleri şu şekilde detaylandırılmaktadır:

Tek Bölüme Odaklanmanın Avantajları:

  • Yerleşme İhtimalini Katlaması: Hedeflenen tek bir bölümü belirleyip 24 tercihin tamamını bu bölümün farklı üniversitelerdeki alternatiflerinden oluşturmak, yerleşme ihtimalini katlanarak artırır.
  • Boşlukları ve Fırsatları Yakalama: Belirlenen o tek bölüm için geçmiş yıllarda (örneğin 2024 ve 2025) kontenjanı dolmayan üniversiteler tespit edilip hedeflendiğinde, aynı bölümün farklı üniversitelerdeki kontenjan boşlukları kolayca yakalanır.
  • Gerçek Amaca (Meslek Edinmeye) Hizmet Etmesi: Özellikle 34 yaş üstü kadınların asıl amacı sadece “üniversite öğrencisi olmak” değil, okuyup doğrudan meslek sahibi olmaktır. Tek bir mesleğe (bölüme) odaklanmak, adayın gerçekten istediği eğitimi almasını garanti altına alır.
  • Dağılmayı Önleyen Odaklı Strateji: Rastgele ve çok sayıda bölümden oluşan bir liste yerine; tek bölüme odaklanan, geçmiş yılların kapanış verilerine ve üniversite bazlı boş kontenjan analizlerine dayanan stratejik bir liste, kazanma ihtimalini belirgin biçimde yükseltir.

Tek Bölüme Odaklanmamanın (Karışık Liste Yapmanın) Riskleri:

  • Sistem Dışında ve Boşta Kalma Riski: Birden fazla ve farklı bölümden oluşan listeler yapan adaylar, “yeter ki kazanayım” psikolojisiyle hareket ettiklerinde aslında gerçekten okumak istemedikleri bir bölümü kazanabilirler. Aday, istemediği bu bölümü kazansa bile kayıt yaptırmayacağı için hem hakkını yakar hem de sonuç olarak sistem dışında (boşta) kalır.
  • Ölü Tercih ve Mantık Hatası: Tercih listesine yazılan her bölüm, “nasıl olsa gelmez” mantığıyla değil, kazanılması halinde kesinlikle okunacak bir bölüm olmalıdır. Farklı bölümlerle listeyi doldurmak, genel adaylar için de teoride mantıklı görünse bile pratikte adayın okumayacağı yerleri tercih etmesi gibi büyük bir stratejik hataya yol açar.

Özetle; tercih listesinde tek bölüme odaklanmak, adayı “rastgele bir yeri kazanma” tehlikesinden koruyan, hedeflenen mesleğe ulaşmada nokta atışı yapılmasını sağlayan veriye dayalı bir yöntemdir.

YAZAR BİLGİSİ
Psikolojik danışman ve rehber öğretmen 2004 erzurum pdr mezunu 2007 bahçeşehir üniversitesi eğitim yönetimi yüksek lisans çeşitli özel ve kamu kurumlarında (dershane, üniversite, ilkokul, ortaokul, lise, meslek lisesi) rehber öğretmen olarak çalıştım halen sınavlı bir devlet anadolu lisesinde rehber öğretmen olarak görev yapıyorum, rehber öğretmen olarak emekli olmak kariyer hedefim. öğrencilere kariyer belirleme ve sınavlar konusunda yardımcı olmaya çalışıyorum. bir erkek ve bir kız babasıyım
YORUMLAR

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.