WISC-IV ve CAS testleri hangi durumlarda tercih edilir?

WISC-IV (Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği) ve CAS (Bilişsel Değerlendirme Sistemi), çocukların zihinsel ve bilişsel süreçlerini değerlendirmek için kullanılan en yaygın testlerdir. Kaynaklara göre, her iki test de zeka ve öğrenme süreçlerine odaklansa da, tercih edildikleri durumlar ve sağladıkları verilerin niteliği açısından farklılık gösterirler.

Bu iki testin tercih edildiği temel durumlar şunlardır:

1. WISC-IV (Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği) Bu test, 6-16 yaş grubundaki çocukların genel zihinsel beceri düzeylerini saptamak ve kapsamlı bir “zeka profili” çıkarmak istendiğinde tercih edilir,.

• Tercih Edildiği Durumlar:
  • Genel Zihinsel Kapasitenin Belirlenmesi: Çocuğun akranlarına göre zihinsel gelişim düzeyinin (zihinsel gerilik veya normal gelişim) saptanması gerektiğinde kullanılır,.
  • Üstün Yetenek Tanılaması: “Üstün zeka” potansiyeli taşıyan çocukların tanılanmasında standart bir ölçüm aracıdır,.
  • Bilişsel Güçlü ve Zayıf Yönlerin Tespiti: Sözel kavrama, algısal akıl yürütme, çalışma belleği ve işlemleme hızı gibi alt alanlardaki performans farklarını ortaya koyarak öğrenme güçlüğü veya DEHB şüphesini destekleyici veriler sunar,.

2. CAS (Bilişsel Değerlendirme Sistemi) PASS Teorisi (Planlama, Dikkat, Ardıl ve Eşzamanlı Bilişsel Süreçler) üzerine kurulu olan CAS, 5-17 yaş aralığındaki çocuklara uygulanır. Bu test, çocuğun sadece “ne bildiğine” değil, “bilgiyi nasıl işlediğine” odaklanır,.

• Tercih Edildiği Durumlar:
  • Öğrenme Sürecinin Analizi (Nasıl Öğreniyor?): Çocuğun akademik başarısızlığının altında yatan nedenin, bilgiyi işleme sürecindeki (örneğin planlama hatası mı yoksa dikkat eksikliği mi?) hangi aşamadan kaynaklandığını anlamak için kullanılır,.
  • DEHB ve Öğrenme Güçlüğü Ayrımı: Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) ile Özgül Öğrenme Güçlüğü (Disleksi vb.) olan çocukların değerlendirilmesinde özellikle etkilidir. Çocuğun nerede zorlandığını nokta atışı analiz ettiği için eğitimsel müdahale planı (hangi bilişsel sürecin desteklenmesi gerektiği) oluşturulurken CAS verileri oldukça değerlidir,.

Özetle: Eğer amaç çocuğun genel zeka seviyesini (IQ) ve kapasitesini belirlemek veya üstün yetenek/zihinsel gerilik tanısı koymaksa öncelikli olarak WISC-IV tercih edilir. Ancak amaç, çocuğun neden öğrenemediğini, dikkat veya planlama becerilerindeki spesifik sorunu ve öğrenme stilini analiz edip buna uygun bir eğitim programı hazırlamaksa CAS testi daha işlevsel veriler sunmaktadır.